插刀的是别人,拔刀的是自己

得承认,《一个都不能少》在魏老师笨拙而真挚的眼泪面前,眼眶红了。

源于承诺 《一个都不能少》
这部电影是张艺谋早期的电影,讲述了一个一根筋的女老师的故事。似乎一根筋的人总值的排成电影。张艺谋的另一部《秋菊打官司》、冯小刚的《我不是潘金莲》都为这些一根筋的人讲述故事。
    水泉小学唯一的老师高老师因为家中有事,不得不暂时请假回家。村长不得不从隔壁的村子找来了一个十三四岁的女孩魏敏芝来代替高老师上课。高老师觉得她年纪小,可是无奈找人不容易,只好嘱咐魏敏之每天给他们抄课文,准确点清人数,一个都不能少。原本30多个学生,因为家里负担不起,所以只剩下了26个。
     学生都觉得这个老师太年轻了,没有老师的样子便开始欺负她,整个教室都乱哄哄的。张慧科家里穷,母亲又病卧在床,所以他不得不到城里打工挣钱。魏敏芝得知情况后,呼吁同学一起凑钱去找他回来。
    魏敏芝到达城里后,历经辛苦,在好心人的帮助下才找到了张慧科,而且这些山区的孩子得到了社会的很大关注。
电影聚焦的是贫瘠的农村,一个隐隐作痛的问题——教育。贫穷让多少孩子失去了受教育的机会。水泉小学整个学校也只剩下26个学生,所以临行的高老师不断叮嘱魏老师“一个都不能少了”。粉笔是精打细算,一根一根数着用的。同学调皮打翻了反比,学习委员的眼泪一颗颗也应该滴到我们心里。
电影值得思考的地方有几个。
魏老师千辛万苦城里寻人是为什么?电视台记者认为她应当是对自己的学生的责任,采访的时候不断的问她为什么一定要找到张慧科。我认为她寻人的原因大抵是源于承诺。魏老师之所以答应做代课老师,是因为有50元的酬劳。十三岁的她懂什么教育呢?上课抄课文儿,阳光没照到柱子上的钉子,谁也不许出教室。这就是上课了,然而她答应过高老师,学生一个也不能少,所以县里的老师来招特长生,她把学生藏起来不让他们带走。当张慧科进城打工,她带着学生搬砖,凑钱坐车去城里找。她不善于表达,当电视台记者问她为什么一定要找到张慧科,她只是看着镜头什么也说不出来。不说不代表不重要,就是抱着“一个也不能少”的这个承诺,她谁大街,吃剩饭,在电视台门口见人就问“你是台长吗”。
在魏敏芝进城寻人的过程为我们展现了社会的面貌。社会不乏好人的,进城时碰到的拖拉机司机、叫醒在街上睡觉的魏敏芝的好心人、电视台台长、收留张慧科的小餐馆老板娘。可以说电影从头到尾没有出现一个坏人。把混票的魏敏芝赶下车的售票员、不让没有证件的魏敏芝进入电视台的看门阿姨,她们是坏人吗?我想不是的,她们按照规矩办事,有什么错呢?然而看电影的时候我们总觉得心里不得劲,总感觉少了点什么。少了什么呢?我想大抵是人情味,规矩是冰冷的,人心如果跟这样的冰冷的规矩绑在一起久了,估计也是会变冷的。
影片最后,通过电视台的帮助,魏敏芝不仅找到了张慧科,而且得到了社会很多好心人的帮助,为学校捐了钱捐了物资,算是一个圆满的结局。但是试想若是没有这一次的进城之旅,有多少人能关注到这些孩子呢?学校最初有四十多人,到魏敏芝代课时只剩下了26个。再过几年,这个数字会变为多少呢?在延伸点想,在中国有多少像这样落后的学校,而能够被社会关注到的有多少。教育不是一个单纯的问题,学生辍学的原因无疑是经济问题。当魏老师带着学生们用搬砖赚来的他们认为能剩下的钱买了两罐可乐,26个人分着喝的时候,那是什么感觉呢?我想他们是开心的,我们是心酸的。只有解决了贫困地区经济问题,这些孩子才能无忧无虑的在学校里嬉戏。

一早醒来,看到朋友圈有人发了这样一段话:

没有大场面,方言,非专业演员,本色,质朴,甚至都不觉得是在看一部电影,而是一部纪录片,在旁观一个随便记录的小故事。

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“这鸡汤我才喝得下:不需要去感激伤害过你的人,哪怕你确实因为那些事情变得坚强,也不是捅刀人的功劳。让你变得更好的人是你自己,是你在受伤之后没有放弃自己,跟那个伤害你的人没有关系。插刀的是别人,拔刀的是自己。”

一个十三岁的小姑娘,小学刚毕业,为了生计,临时代课,管理不了学生,表达不了情感,理解不了很多道理,身躯幼小,有着一种原始的坚强。她认定了什么,想尽办法去做到。这倔强,在不怕吃苦地去完成一个使命——信守高老师嘱托,将一个顽皮学生从城市中找回来——的时候,变得神圣,变得高大,变得让你无法不去审视她的美好。一个贫穷、落后的大背景下,一个并不漂亮也不聪明的小女孩,在这种时候,给你冲击。

一大波人点赞了这碗鸡汤,我也狠狠的干了一杯。

真,存在于小朋友的眼睛和动作里,存在于追赶地奔跑里,存在于冷静得可怕打工姐那里;善,存在于高老师依依不舍的背影里,存在于饭馆老板的话语里,也存在于帮助小老师找到小男孩的每一个环节里;美,存在于小朋友的日记里,存在于眼泪中,也存在于音乐中悠扬的希望里。

插刀的是别人,拔刀的是自己。

所以,我们享受那电影。

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但是,这部电影最可怕的地方,在很多现实的背景中。
1,小张出发的原因远没有解决,还债的担子,如果依然落在小朋友身上,即便学校重建了,又能怎样?
2,魏老师真正在教育上的作用,其实是让孩子们进行自我教育,这样的水平,真的在教育岗位上,会怎样?
3,相信人性的善,当然没有问题,台长帮助节目帮助,以此事为素材获得了收视也帮助了贫困的学校,但是以可怜博取同情,真的就对么?

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脑洞太大,社会大问题,只希望这个国家能够富强的时候,能抹平许多不公,让美好存在更多吧。

大概是五六月份的样子,发了一条朋友圈:生活到底是五个字,“谢谢”和“对不起”。

朋友回复说,还有“不客气”,“没关系”。

觉得也挺对。

五六月份正好是自身情绪走两个极端的时候,整个人处于烦躁时期,所以写下“谢谢”、“对不起”。

“谢谢”是觉得所有遇到的人,好与坏、善与恶,都可以说声谢谢。总有人在有意无意的给了不少帮助,也总有人在刻意或不小心的时候给到了你一些难处。

好处让你顺利解决问题,难处让你去经历,去成长。

“对不起”是因为这种阴晴不定的状态给身边人造成了很多负面的影响。

说完“谢谢”和“对不起”,觉得生活也就这样了。之后看到朋友的回复,才觉得,生活里不只是你对别人说“谢谢”和“对不起”,总有那么一些时候是别人对你说的“谢谢”和“对不起”。

“谢谢”是对你的认可和感谢,至少你还没那么无用和不知世事。

回复的“没关系”则是还有一颗宽容的心,可以包容别人的错误,接受别人的道歉,内心还不至于那么狭隘。

到底,每个人都有说“谢谢”和“对不起”的义务,当然,每个人也有说“不客气”和“没关系”的权利。

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前不久,多年不见的大学同学组了饭局,约了大学老师一起吃饭。

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